Меню сайта

Урок  в  1  классе. Тема урока.  Вычитание  вида  8-.

Составитель  учитель  начальных  классов Хусаинова  Любовь  Михайловна.

Цель  урока:

Ø  Повторить  состав  числа  8  и  на  его  основе  закрепить  вычитание  8-

Ø  Закреплять  знание  таблицы  сложения  и  умение  решать  задачи  и  примеры;

Ø  Развивать  внимание,  мышление,  речь.

 Оборудование:  компьютер,  экран

Ход  урока.

1.»Веселый  счет». 

На  экране  высвечивается  изображение.  Счет  прямой  и  обратный  с  указанием  на  цифры  указкой.

                                         3                   9

10

          6                                   2

       5 4           

2.Зрительный  диктант. 

Дети  рассматривают  и  запоминают  надпись  за  20  секунд. Изображение  закрывается. Дети  рисуют  по  клеткам  в  тетрадях  по  памяти.

3.Игра  «Зоопарк».

На  доске  изображены  рисунки  зверей.  Под  каждым  рисунком  написан  пример.  На  наборном  полотне  изображены  клетки  с  номерами.  Решают пример,  узнают   ответ.  Ответ  является номером  клетки,  в  которой  должен  сидеть  зверь. 

8-3        1+7      3+3      5-2       2+8

5+4       9-2       10-6     10-7     6-5

4. Таблица.

Заполняют  таблицу,  которая  напечатана  на  листочках.  Листочки  лежат  на  парте  у  каждого  ученика.

слагаемое	1	2	3	4
слагаемое	7	6	5	4
сумма

5.  Арифметический  диктант. 

Учитель  диктует  примеры.  

4+3    6-2     1+9     6-4    1+5   2+6     5-5     9-1      7-3

Работа  над  новым  материалом.

А)  2-2  4-2   5-2   3-2  8-2

Б)  состав  числа  8

В)  практическая  работа  с  кружками,  треугольниками,  квадратами.

8-7   8-6   8-5   8-3    8-4    8-1      8-8

6.  Физминутка.

7.Закрепление  материала. 

А)Работа  за  компьютером.  На  диске   записаны  примеры. 

Учитель  включает  запись.  Дети  решают.  Получают  поощрение,  если  решают  правильно,  то  появляется  картинка  с  изображением трубы  музыкальной  и  звучит  триумфальная  музыка.  Если  ответ  неверный,  то  слышится  свист  и  появляется  изображение  лица  со  слезой,  которая  скатывается  по  щеке.

Б)Работа  по  книге.  №  3.  Повторение  состава  числа.  Дети  заполняют  пропуски:  8  -  это  5  и  3,  7  -  это  3  и  4  и  т.  Д.

№2  -  решение  задач.  Первая  задача  проводится  под  руководством  учителя.  Прочитывается. Ставится  вопрос.  Выполняется  схематическая  иллюстрация  к  задаче.  Вспоминают,  что  значит  «на  2  больше».  Записывается  решение.  Затем  объясняют,  что  значит  «на  2  меньше».

8.  Творческая  работа. 

Составляется  задача  детьми,  в  условии  они  используют  выражение  «на  2  меньше».  Из  предложенных  вариантов  составленных  задач  выбирается  одна,  которая  решается  детьми  самостоятельно.

9.Задание  на  внимание. 

Найди  отличие.  На  экране  высвечивается  кадр.

10.Работа  с  геометрическим  материалом. 

Работа  по  учебнику.  Задание  № 4.  Дети  определяют  длину  зеленого  и  синего  отрезков  в  сантиметрах.  Отвечают  на  вопросы:

·         Какой  отрезок  длиннее?

·         На  сколько  сантиметров  длиннее?

·         Какой  отрезок  короче?

·         На  сколько  сантиметров  короче?

11.Самостоятельная  работа  в  тетрадях.

А)  4+4     10-2    8-5     3+5     4+0     9-4

Б) Письмо  цифр

12.Игра  «Хлопки»

• 3  и  5  -  это….
• 6  и  1  -  это…
• 7  и  2  -  это…
• 3  и  3  -  это…
• 2  и  2  -  это…
• 1  и  1  -  это  …
• 10  и  0  -  это….
• 4  и  4  -  это….

13.  Итог  урока. 

Чему  мы  научились  сегодня?  Что  вам  понравилось?  Что  вы  хотели  бы  еще  повторить?

14.  Эмоциональный  настрой  на  следующий  урок.